参展单位：北京理工大学
作者：心理健康教育与咨询中心“莘莘方山子 北理心守护”实践
该单位已参展1期
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党的二十大报告中明确指出，要“推进健康中国建设”，特别强调要“重视心理健康和精神卫生”。为响应党中央号召，积极推动农村青少年心理健康教育高质量发展，助力营造呵护农村青少年心理健康的氛围，北京理工大学微笑海豚训练营组建“莘莘方山子 北理心守护”实践团。
2024年7月10日至18日，实践团前往山西省吕梁市方山县，面向800余名学生、家长、医生、村书记等，开展了为期9天的心理健康教育服务与青少年心理健康调研。实践团入选团中央“三下乡”心理健康青春行重点团队、北京理工大学校级优秀实践团队。
一、五育并举进课堂，守护心灵在行动
9天的支教课程期间，实践团以“五育并举”为教学思路，开展针对不同学龄青少年的心理发展特点设计了对应的课程，包括认识情绪、自我认知、挫折教育、团队合作四大课程主题，面向方山县近500名农村青少年进行授课。课堂环节丰富多样、精彩纷呈，整个教学过程充满了活力与互动性。
在“以体强心”的心理素质拓展活动中，学生们通过参与一系列富有创意的游戏活动，体验到了身体与心理之间的深层联结。“不倒森林”“大河之舞”“翻牌配对”“情绪猜词”等活动激发了同学们的认知与情感联动，在潜移默化中传递了身心平衡的理念，培养了小同学们的领导力和合作意识。
朋辈成长小组发挥了“以智慧心”作用，通过引导同学们深入反思和探讨过往的经历，帮助他们在同伴交流中探索自我发展方向，在小组讨论的过程中，分享个人经验与想法，并在相互倾听与反馈中加深对自我的理解。这种对话式的学习模式，不仅培养了方山学子的批判性思维，还帮助他们增强了自我负责的意识。
心理知识宣讲环节将“劳动健心”巧妙融入课堂，通过动手实践的方式传播心理健康知识，充分发挥了心理健康教育的趣味性与创造性。实践团精心设计了多样化的活动，其中，“抓快乐”让同学们在轻松的游戏过程中学会发现并珍惜生活中的点滴幸福;而“绘制挫折”活动则通过绘画的方式引导学生们直面过去的困难与挑战，用创造性的表达方式将这些经历具象化。同学们在这一过程中不仅加深了对挫折的理解，更从劳动实践中发现自我，通过动手体验与心灵交流，探索自身潜力与内在需求，并从中获得成长与收获。
“美育+德育”的心理情景剧体验是实践团面向低年级的学子设计的课程方案，这种具身认知的教育模式能够调动同学们身体感官来促进学习。通过《小动物们开派对》和《红军长征过草地》两个原创心理情景剧剧本，让同学们感受到了团结协作的重要性，感悟了历史责任感和使命感。
课程结束后，实践团成员还为方山县的学子们带来精心准备的原创心理科普手册，全面总结与普及本节课涉及的心理健康知识。不仅能帮助同学们更好吸收课程内容，也给同学们带来了更丰富的心理知识与思考。
二、多级调研入基层，建言献策有依据
在支教授课的课余时间，为了多维度、多视角调查方山青少年基本心理健康状况和支持体系，实践团以“生-家-校-医协同”为调研思路，开展专题调研。
实践团面向方山县学生、家长、村卫生所医生等300余名调研对象，采用半结构化问卷调查、一对一访谈、实地走访等形式，从心理健康状况、内在积极心理素养、家校医外部积极资源这三个板块开展调研，多角度调查了当地青少年基本心理健康状况，形成一份方山县青少年心理健康状况与支持体系调研报告，并提出对应政策建议。
实践团团长刘中帅在北京理工大学-方山暑期学校结班仪式上，作为代表进行了以“方山县青少年心理健康和支持”为主题的调研报告。报告中具体讲解了本次实践调研的总体情况、基本数据与统计分析后得出的初步结论，为方山县心理健康教育发展提出了政策建议与保障机制设想。
三、助人步伐广延伸，品牌效应渐形成
在日常授课及专题调研之外，实践团成员的脚步还延伸到了更远的地方，形成了实践团心理健康支教的品牌效应。
受方山县北川双语小学的诚挚邀请，实践团成员们分三次走进北川双语小学，为孩子们带来了精彩纷呈的心理健康课程。实践团成员以耐心的态度向同学们授课，引导他们认真思考，理解课堂内容;北川双语小学的同学们也积极参与课堂，对情绪与心理健康有了更深的理解和认识。
此外，实践团还受方山县文化和旅游局、县图书馆的邀请，筹备并开展了“心守护”亲子沟通主题讲座，旨在帮助方山县的广大家长应对育儿难题，学会更有效与孩子沟通，提升心理健康素养。主讲人严梦瑶老师主要从青少年心理特点及形成、亲子冲突原因、亲子沟通技巧三个方面对家长展开讲解，并利用案例分析、活动研讨、情景重现等多种形式深化家长对讲座内容的理解。讲座吸引100余名家长参与，收获了家长们的一致好评。讲座结束后，方山县地方媒体对严梦瑶老师与家长代表进行了采访，并对本次讲座进行了报道。
实践团团长刘中帅面向来自全国高校的“心理健康青春行”实践团队进行了实践经验分享，让更多人听到了“北理心守护”的声音，将团队与方山的故事传递到更远。
四、心理支教深奉献，乡村振兴梦飞扬
经过本次实践团的心理健康服务之旅以及对心理健康教育资源的深度挖掘，方山暑期学校青少年心理健康教育工作取得了显著成效，不仅增进了当地学子们对心理知识的了解和学习热情，助力青少年心理健康成长，还帮助他们更好地应对成长过程中面临的挫折与挑战，学会在学习与生活中保持积极的心态，种下了对未来生活与事业的希望与梦想。这不仅仅是对学生心理健康的单一支持，更是为乡村地区的教育均衡与可持续发展注入了新的活力。
通过此次实践活动，心理健康教育被有效地带入方山县乡村校园，体现了当代青年大学生在社会实践中践行“请党放心，强国有我”的责任担当。这一行动是对党中央提出的乡村振兴战略的积极响应，也是贯彻党的二十大精神的生动体现。心理健康教育的推进，不仅在培养德智体美劳全面发展的青少年中发挥了基础性作用，还为推动健康中国战略注入了新的动力。只有通过关注青少年心理健康，才能为国家培养具备健康体魄、健全人格和独立思考能力的未来栋梁。未来，我们将继续加强对心理健康的投入，积极推进心理教育资源在全国的普及，帮助青少年在实现自身价值的同时，肩负起时代赋予的重任，为健康中国、教育强国的实现贡献力量。
主办：中国教育发展战略学会教育新闻传播专委会新媒体编辑部
总编：张敬印
编辑：孙翠楠
